Проектът ще развие темите за правата на човека и ще даде възможност на учениците да сравнят поведението си в дадени ситуации, които са свързани с техния личен и социален живот. Те ще повишат своята езикова компетентност и ще се формират като отговорни и активни граждани. На учителите проектът ще помогне да усъвършенстват своите преподавателски умения като използват съвременни технологии. Посещавайки различни европейски училища, те ще обменят преподавателски опит. Това ще бъде полезно за по-точно познаване на разнообразието на европейските образователни системи и развиване на добри практики и иновации.
четвъртък, 27 юни 2013 г.
Нов проект по програма Коменски
Проектът ще развие темите за правата на човека и ще даде възможност на учениците да сравнят поведението си в дадени ситуации, които са свързани с техния личен и социален живот. Те ще повишат своята езикова компетентност и ще се формират като отговорни и активни граждани. На учителите проектът ще помогне да усъвършенстват своите преподавателски умения като използват съвременни технологии. Посещавайки различни европейски училища, те ще обменят преподавателски опит. Това ще бъде полезно за по-точно познаване на разнообразието на европейските образователни системи и развиване на добри практики и иновации.
неделя, 2 юни 2013 г.
Вътрешна квалификация на тема "Методът на мисловните карти"
На 01.06.2013г в гр. Банско 48 учители от Земеделска професионална гимназия участваха в квалификационен семинар, на който беше представен методът на мисловните карти.
По време на семинара се обсъдиха възможности за използване на метода в урока. Основан на асоциацията и визуалнзацията, той активира паметта на обучавания, дава му самочувствие, че може да мисли творчески.
Прилагайки този естествен графичен инструмент в учебния час, се надявам учителя да подобри уменията на ученика да използва огромния потенциал на мозъка си. Налице са възможности да го насърчи да учи по-ефективно, защото мисловните карти се прилагат успешно при водене на записки, целеполагане, решаване на проблеми, генериране на идеи, запаметяване на информация, планиране на проекти и много други.
Снимки от семинара:
По време на семинара се обсъдиха възможности за използване на метода в урока. Основан на асоциацията и визуалнзацията, той активира паметта на обучавания, дава му самочувствие, че може да мисли творчески.
Прилагайки този естествен графичен инструмент в учебния час, се надявам учителя да подобри уменията на ученика да използва огромния потенциал на мозъка си. Налице са възможности да го насърчи да учи по-ефективно, защото мисловните карти се прилагат успешно при водене на записки, целеполагане, решаване на проблеми, генериране на идеи, запаметяване на информация, планиране на проекти и много други.
Снимки от семинара:
четвъртък, 9 май 2013 г.
понеделник, 6 май 2013 г.
петък, 3 май 2013 г.
В час по информатика
От няколко години учениците от 9клас в Земеделската професионална гимназия изучават Small Basic в часовете по информатика.
Програмирането с него е лесно и забавно.
На учениците им допада обектно-ориентираното програмиране. С особено голям интерес те оперират в графичния режим на средата и умело използват костенурката.
Клипче от учебен час - 9б клас
Програмирането с него е лесно и забавно.
На учениците им допада обектно-ориентираното програмиране. С особено голям интерес те оперират в графичния режим на средата и умело използват костенурката.
Клипче от учебен час - 9б клас
петък, 26 април 2013 г.
Днес, 26 април 2013 година 28 ученика от Земеделска професионална гимназия, гр. Сандански посетиха представителството на Майкрософт в България. Те участваха открит урок в две части. По време на първата част г-жа Теодора Върбанова ,ръководител „Образователни програми“ в Майкрософт България използвайки умело лекция съчетана с беседа запозна учениците с:
- Историята на Майкрософт и ролята на софтуерните продукти на Компанията;
- Представяне на основните софтуерни вертикали на Компанията;
- Майкрософт в България;
- Представяне на най-новите продукти на компанията, до които и учениците ще имат достъп във втората половина на Открития урок;
- Майкрософт и образованието – как Майкрософт подкрепя учениците да реализират своя потенциал;
Въпросите, поставени като казус за решаване стимулираха любопитството и креативността на участниците в открития диалог от което пролича тяхното отношение към образователния процес, базиран на новите ИКТ.
Втората част бе чисто практическа. В нея под ръководството на двама обучени асистенти на Майкрософт България /Любо и Нинчето/ учениците работиха с :
- xBox 360 с Kinect
- Microsoft Surface
- Windows Phone
- Slade for Education
Часът се превърна в забавление и ще се помни дълги дни.
Проведеният открит урок е част от кариерното консултиране, свързано с професията ИТ специалист. Същите ученици са включени в проект CareerITи са ползватели на неговия продукт, като им бе предоставена възможност за безплатно дистанционно обучение по информационни технологии.
Това обучение ще се реализира чрез партньорство на Microsoft IT Academy и всички, които го преминат успешно ще получат напълно безплатно сертификат на Microsoft, удостоверяващ постигнатото ниво компетентност.
Проектът се реализира от Майкрософт и Стопанския факултет на Софийския университет в рамките на програма YouthSpark и неговата цел е да обхване най-добрите и мотивирани ученици на България, като им предостави съвременно обучение по ИТ и предприемачество.
А нашите ученици са добри и мотивирани!!!
- Историята на Майкрософт и ролята на софтуерните продукти на Компанията;
- Представяне на основните софтуерни вертикали на Компанията;
- Майкрософт в България;
- Представяне на най-новите продукти на компанията, до които и учениците ще имат достъп във втората половина на Открития урок;
- Майкрософт и образованието – как Майкрософт подкрепя учениците да реализират своя потенциал;
Въпросите, поставени като казус за решаване стимулираха любопитството и креативността на участниците в открития диалог от което пролича тяхното отношение към образователния процес, базиран на новите ИКТ.
Втората част бе чисто практическа. В нея под ръководството на двама обучени асистенти на Майкрософт България /Любо и Нинчето/ учениците работиха с :
- xBox 360 с Kinect
- Microsoft Surface
- Windows Phone
- Slade for Education
Часът се превърна в забавление и ще се помни дълги дни.
Проведеният открит урок е част от кариерното консултиране, свързано с професията ИТ специалист. Същите ученици са включени в проект CareerITи са ползватели на неговия продукт, като им бе предоставена възможност за безплатно дистанционно обучение по информационни технологии.
Това обучение ще се реализира чрез партньорство на Microsoft IT Academy и всички, които го преминат успешно ще получат напълно безплатно сертификат на Microsoft, удостоверяващ постигнатото ниво компетентност.
Проектът се реализира от Майкрософт и Стопанския факултет на Софийския университет в рамките на програма YouthSpark и неговата цел е да обхване най-добрите и мотивирани ученици на България, като им предостави съвременно обучение по ИТ и предприемачество.
А нашите ученици са добри и мотивирани!!!
неделя, 14 април 2013 г.
Второ международно състезание "Земята - позната и непозната"
Приключи второто състезание "Земята - позната и непозната", проведено под мотото "Късно е вече да сме песимисти". В състезателния ден бяха допуснати за представяне 12 мултимедии и 4 фотоколажа.
Започнало като регионално с участие на ученици от 4 страни - България, Македония, Словакия и Полша / последните две участваха задочно/, тази година страните бяха две - България и Македония. Броят на македонските училища и участниците от тях бе значително по-висок. Учениците от Валандово си тръгнаха със второто място в категория "Мултимедия", третото пък взеха учениците от Прилеп. Учениците от Струмица взеха първо място при есетата и второ при категория "Фотоколаж". Учениците от ЗПГ взеха две първи места - в категория "Мултимедия" и "Фотоколаж", едно второ / есе/ и 2 трети /"есе" и "фотоколаж"/.
Интересни проекти като мултимедия, в която авторите коментираха икономическата криза и как да излизнем от нея и видеоклипа, показващ рисковите фактори при употреба на упойващи вещества , лечението и рехабилитация на алкохолна и наркотична зависимост останаха на четвърто и пето място, защото представянето на проектите не бе свързано с основната тема на състезанието ЗЕМЯТА. Проектите обаче получиха бурни аплодисменти от публиката и всички приеха, че в едно състезание не може всички да заемат първите места . Важното е участието, спомените и придобитите компетентности.
Участниците ще си спомнят за еко-фенерите с техните послания, създадените приятелства и наученото по време на състезателния ден . Ще се помни силното слово на Мария, спечелила първо място в категория "есе" и насърчаващи думи на председателя на Национален ученически екопарламент, г-жа Милка Джиджова. От това състезание всеки си тръгна замислен и решен да работи за клаузата "Чиста околна среда".
Повече подробности - на сайта на състезанието тук
информация от Югозападна агенция
Започнало като регионално с участие на ученици от 4 страни - България, Македония, Словакия и Полша / последните две участваха задочно/, тази година страните бяха две - България и Македония. Броят на македонските училища и участниците от тях бе значително по-висок. Учениците от Валандово си тръгнаха със второто място в категория "Мултимедия", третото пък взеха учениците от Прилеп. Учениците от Струмица взеха първо място при есетата и второ при категория "Фотоколаж". Учениците от ЗПГ взеха две първи места - в категория "Мултимедия" и "Фотоколаж", едно второ / есе/ и 2 трети /"есе" и "фотоколаж"/.
Интересни проекти като мултимедия, в която авторите коментираха икономическата криза и как да излизнем от нея и видеоклипа, показващ рисковите фактори при употреба на упойващи вещества , лечението и рехабилитация на алкохолна и наркотична зависимост останаха на четвърто и пето място, защото представянето на проектите не бе свързано с основната тема на състезанието ЗЕМЯТА. Проектите обаче получиха бурни аплодисменти от публиката и всички приеха, че в едно състезание не може всички да заемат първите места . Важното е участието, спомените и придобитите компетентности.
Участниците ще си спомнят за еко-фенерите с техните послания, създадените приятелства и наученото по време на състезателния ден . Ще се помни силното слово на Мария, спечелила първо място в категория "есе" и насърчаващи думи на председателя на Национален ученически екопарламент, г-жа Милка Джиджова. От това състезание всеки си тръгна замислен и решен да работи за клаузата "Чиста околна среда".
Повече подробности - на сайта на състезанието тук
информация от Югозападна агенция
петък, 22 март 2013 г.
Квалификационен семинар в Земеделската гимназия
На 21 март, съгласно план-програмата за квалификация и методическа работа на ЗПГ за учебната 2012/2013 се проведе квалификационен семинар на който учителите споделиха своите добри практики.
Семинарът е продължение на този от 26 ноември 2012, на който учителите бяха запознати с това как да идентифицират и описват своята добра практика и да развиват иновации.
Беше разгледана темата "Дигиталното образование" и нейното приложение при преподаването на математика.
Бяха представени и следните добри практики:
Невена Шингарова - Работа с карикатури в часовете по История и цивилизация.
изтеглете от тук
Мария Петкова - Постигане на комуникативна компетентност и интегриране на знанията по професионална подготовкa в часовете по Чужд език. изтеглете от тук Даниела Коюмджиева - Екипна работа съчетана с ИКТ в часовете по счетоводство. Представяне на методическа разработка на тема "Шахматна оборотна ведомост" по Счетоводство./ Урокът е публикуван в сайта на главния учител / Мариана Панделиева - „Повишаване мотивацията за учене чрез използване на ИКТ в обучението по БЕЛ”. Прилагане на използвана методика за създаване на литературни произведения, писани на ротационен принцип от учениците./ Методиката е публикувана в сайт "Иновации в управлението" Мария Удева - Провеждането на ден на здравословното хранене - ключ към здравословния начин на на живот - добра практика реализирана от учениците от направление "Храни и напитки" . Повече са практиката тук Людмила Каратанчева - Използване на елементи от методиката JUMP Math в часовете по производствена практика в аграрните науки.
Повече са практиката тук
Мария Петкова - Постигане на комуникативна компетентност и интегриране на знанията по професионална подготовкa в часовете по Чужд език. изтеглете от тук Даниела Коюмджиева - Екипна работа съчетана с ИКТ в часовете по счетоводство. Представяне на методическа разработка на тема "Шахматна оборотна ведомост" по Счетоводство./ Урокът е публикуван в сайта на главния учител / Мариана Панделиева - „Повишаване мотивацията за учене чрез използване на ИКТ в обучението по БЕЛ”. Прилагане на използвана методика за създаване на литературни произведения, писани на ротационен принцип от учениците./ Методиката е публикувана в сайт "Иновации в управлението" Мария Удева - Провеждането на ден на здравословното хранене - ключ към здравословния начин на на живот - добра практика реализирана от учениците от направление "Храни и напитки" . Повече са практиката тук Людмила Каратанчева - Използване на елементи от методиката JUMP Math в часовете по производствена практика в аграрните науки.
събота, 16 март 2013 г.
Мотивационен лагер "Без отсъствия"
Там те обсъдиха изпълнението на план-програмата по мярката, решаваха казуси и предлагаха решения за намаляване броя на отсъствията. Работейки в екип от 10-11 души те показаха умение да изпълняват различни роли в определени ситуации. Най-позната и най-близка до тях е ролята на класния ръководител. Ролята на директорът се свързва с наказанието и финансирането на различни дейности. Една част от учениците считат, че училището не е социална организация и че не е негово задължение да подпомага финансово нуждаещите, но всички познават функциите на социалните служби и смятат че те трябва да съдействат в борбата с отсъствията от училище.
Почти всички екипи свързват думата "УЧИЛИЩЕ" с приятелите, то е място за знания, място където са оценявани. Една част от тях правят асоциация на училището с провежданите часове и очакваните ваканции, а други го определят като място за работа по проекти, място за комуникация. Интересен е факта, че един от екипите посочва училището като място в което ученикът получава стрес.
Дискутирайки различни ситуации те стигнаха до следните изводи:
1. Трябва да се търсят причините за отсъствието на конкретния ученик.
2. С него трябва да работи индивидуално и класния ръководител и психолога на училището.
3. Родителите трябва да бъдат отговорни за действията на ученика и ако това не е така да им бъдат отнемани родителските права.
4. Не трябва да се правят много компромиси когато става дума за наказание. Когато те са постоянни, резултатът е с обратен ефект.
5. Трябва да се привлича вниманието на ученика в училище и да се повишава мотивацията му като часовете се провеждат по нов начин и са атрактивни и забавни.
Презентация, използвана по време на лагера
Абонамент за:
Публикации (Atom)